...ее самореализацией, т.е. со становлением личности коммунистического типа. Поэтому связывать напрямую процесс повышения благосостояния народа, роста уровня народного потребления, увеличения доли населения со средним, высшим образованием с процессом возвышения потребности советских людей неправомерно.
Различные аспекты
Анализируя различные аспекты возникновения, развития, реализации потребностей, мы попытались обосновать правомерность понимания потребности через центральную категорию диалектики — противоречие, причем не любое противоречие и не состояние противоречия, а именно как противоречие между определенными сторонами — социальным субъектом и объективными условиями его существования. На наш взгляд, ввод в обществознание категории «потребность» имеет один смысл — обозначить источник развития как личности, так и других социальных субъектов.
Мы отдает себе отчет в том, что такое понимание слишком общо, с ним сложно «работать», особенно когда дело касается фиксации потребностей, их измерения. Но мы глубоко убеждены, что предлагаемое определение верно отражает сущность феномена «потребность», акцентирует внимание на его объективной природе, признание которой совершенно необходимо при исследовании потребностей на его общетеоретическом уровне.
Рассмотрение потребностей как объективных противоречий между социальным субъектом и объективными условиями его существования позволило обозначить ряд вопросов, заслуживающих, на наш взгляд, дальнейшего углубленного исследования.
Это прежде всего вопрос о качествах, состояниях, структурах социального субъекта и объективных условий его существования, конкретное (а не абстрактное, на уровне непреломляемых на действительность дефиниций) знание которых только и может дать знание о потребностях как противоречиях между ними. Для понимания важности такого подхода в настоящее время достаточно сказать, что даже в исследованиях последнего времени взгляд на человеческий фактор таков, что он всегда дан уже как фактор — действенный, способный на реализацию любых позитивных перемен. Такой «отлет» теории от практики обусловливает отсутствие научного прогнозирования успеха тех или иных новаций.
Например, по настоящее время «пробуксовывает» Продовольственная программа, экономическая реформа, реформа среднего и высшего образования, не прекращаются инфляционные процессы, незаметны позитивные сдвиги в сфере торговли, бытового обслуживания и во многих других областях нашей жизни. Были ли у нас исследования, содержащие прогноз таких коллизий? Есть ли они теперь? По-видимому, исследование человеческого фактора как системного объекта, включающее анализ как позитивных, так и негативных установок к действию, через потребности и ценности является необходимым.